lunes, 11 de mayo de 2015

ACTIVIDADES

MENÚ DE CAMBELL:



  • Crear situaciones problemáticas para…

  • Traducir… a una fórmula…

  • Crear una línea de tiempo de…

  • Diseñar y realizar un experimento sobre…

  • Inventar un juego de estrategia que…

  • Utilizar un Diagrama de Venn para explicar…

  • Crear silogismos para demostrar…

  • Crear analogías para explicar…

  • Aplicar habilidades de pensamiento… para…

  • Diseñar un código para…

  • Clasificar datos acerca de…

  • Describir modelos o simetrías en…

  • Utilizar recursos tecnológicos para calcular…

PARA SABER MÁS


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DEFINICIÓN





Es la capacidad para analizar de manera efectiva y razonar adecuadamente. Se incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, funciones y abstracciones.
Los tipos de proceso que se usan al servicio de esta inteligencia son: clasificación, categorización, inferencia, generalización, cálculo y  demostración de la hipótesis.
En base a una serie de datos, incluso con información incompleta, es capaz de deducir la solución. Se dice de la gente que piensa con claridad.
La antigua filosofía occidental se basaba en la lógica, a partir de argumentos razonados, analizaban al hombre, la justicia, el destino, el porqué de las cosas
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia. En las culturas antiguas se utilizaba éste tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias.
  • Capacidades implicadas: capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
  • Habilidades relacionadas: capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
  • Perfiles profesionales: economistas, ingenieros, científicos, etc.

RECURSOS PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

 Para trabajar la inteligencia lingüística en clase podemos partir del menú de Cambell:



1.- Utilizar la narración como recurso para…
2.- Organizar un debate acerca de…
3.- Relatar un cuento o una novela para…
4.- Realizar una presentación acerca de…
5.- Conducir un debate grupal sobre…
6.- Crear un programa de radio dedicado a…
7.- Redactar un boletín o folleto acerca de…
8.- Inventar eslóganes para…
9.- Grabar un “cd” de…
10.- Realizar una entrevista a… acerca de…
11.- Escribir una carta a… sobre…
12.- Utilizar recursos tecnológicos para escribir...
13.- Otros recursos de su preferencia…


 También nos pueden ayudar otros recurso:

FICHERO 1


PARA SABER UN POQUITO MÁS

PINCHA AQUÍ PARA VER UNA PRESENTACIÓN DE ESTA INTELIGENCIA

Aquí tienes otras:

DEFINICIÓN SEGÚN GARDNER

Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.
Es la capacidad involucrada en la lectura y escritura, así como en el escuchar y hablar. Se refiere a la habilidad en el uso del lenguaje hablado y escrito. Comprende la sensibilidad para los sonidos y las palabras con sus matices de significado, su ritmo y sus pausas. Está relacionada con el potencial para estimular y persuadir por medio de la palabra. Corresponde a la inteligencia que puede tener un filósofo, un escritor, un poeta o un orador.